La contribución de los negros a Gran Bretaña debería enseñarse en todas las materias – union

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La contribución de los negros a la historia y la cultura británicas debería enseñarse en todas las materias en la escuela, se dijo en una conferencia sindical.

La conferencia anual del sindicato de enseñanza NASUWT escuchó que el plan de estudios nacional “falta” y algunos maestros se han tomado en sus propias manos “descolonizar sus aulas”.

Una moción aprobada en la conferencia dijo que la educación debería preparar a todos los niños para comprender y respetar una variedad de historias, culturas y tradiciones.

Señaló que el plan de estudios nacional debería “reflejar, respetar y valorar las contribuciones de todas las comunidades” que han contribuido a la construcción del Reino Unido.

Los llamamientos para descolonizar el plan de estudios y fomentar la diversidad en las escuelas, colegios y universidades han cobrado impulso durante el año pasado tras las protestas en apoyo del movimiento Black Lives Matter (BLM).

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Falta el plan de estudios nacional y el hecho de que nuestras juntas examinadoras no valoren ni recompensen la diversidad del contenido es un problema.

Michelle Codrington-Rogers, ex presidenta de NASUWT, reconoció que había «cierta incomodidad» con el tema entre los profesores.

Pero ella dijo: “Tenemos la responsabilidad de ser inclusivos para todos nuestros estudiantes y esto comienza con nosotros asegurándonos de que haya visibilidad negra para nuestros niños y jóvenes. No solo los niños negros, sino todos los niños.

«Es crucial reconocer que la historia negra es toda nuestra historia».

La Sra. Codrington-Rogers dijo: “Muchas escuelas y nuestros colegas se enfocan y centralizan el dolor y el sufrimiento de las comunidades, como la esclavitud y la partición, y eso tiene efectos duraderos en los estudiantes a quienes se les enseña que su herencia solo se basa en el dolor. . «

Ella dijo en la conferencia: «Falta el plan de estudios nacional y el hecho de que nuestras juntas de examen no valoran ni recompensan la diversidad del contenido es un problema».

Dijo que las revisiones del plan de estudios del gobierno centradas en los clásicos “una y otra vez por encima de diversas voces, por ejemplo, en el plan de estudios de inglés, dicen mucho”.

Ya he trabajado mucho para descolonizar el plan de estudios. Puedo hacer esto porque el plan de estudios nacional actual me permite la libertad de elegir lo que es importante enseñar.

La Sra. Codrington-Rogers, profesora de ciudadanía de Oxford, dijo: “Todas las materias deben asegurarse de que exista inclusión en su enseñanza.

“Que hay visibilidad negra en tecnología de diseño y lenguas extranjeras modernas, ciencia e inglés, música y geografía, arte y matemáticas, informática y ciudadanía, tecnología alimentaria y teatro.

“Todos los sujetos tienen la responsabilidad de cambiar la narrativa de que los negros solo tienen una historia de esclavitud y colonización.

“Construimos las pirámides, desarrollamos números modernos, construimos universidades. Nuestros antepasados ​​fueron filósofos, científicos, estrategas militares, autores, escritores, activistas y mucho más ”.

Sus comentarios se produjeron después de que dos comités selectos de Commons consideraran los llamados a descolonizar y diversificar el plan de estudios después de que cientos de miles de personas firmaran peticiones sobre el tema.

Los delegados votaron a favor del ejecutivo para publicar materiales y recursos sobre la descolonización del plan de estudios y presionar al Gobierno para que garantice “derechos curriculares inclusivos”.

Pero Luke Akhurst, un profesor de historia de Leicestershire que habló en contra de la moción en la conferencia, advirtió que la política podría sentar un «precedente peligroso» al permitir que los políticos legislen lo que se puede enseñar la historia.

Dijo: “Ya he trabajado muy duro para descolonizar el plan de estudios. Puedo hacer esto porque el plan de estudios nacional actual me permite la libertad de elegir lo que es importante enseñar ”.

Durante el debate, Andrea Welter, miembro de NASUWT de Walsall, reconoció que algunos profesores ya han comenzado el viaje de descolonizar el plan de estudios, pero argumentó que “necesitamos un colectivo”.

Paulette Ennever, profesora de tecnología alimentaria en Ealing, Londres, dijo que «descoloniza» sus lecciones para que los estudiantes conozcan los orígenes de los alimentos que comen.

Pero advirtió que los estudiantes negros todavía no se ven a sí mismos como «innovadores, médicos o escritores» en el plan de estudios de historia y algunos libros de texto «todavía usan puntos de vista y lenguaje colonial».

La moción instó al ejecutivo a colaborar con los proveedores de formación docente para incorporar la enseñanza antirracista y aplaudió la contribución del movimiento BLM al destacar la “injusticia racial”.

El Dr. Patrick Roach, secretario general de NASUWT, dijo: “El movimiento Black Lives Matter ha destacado dramáticamente la injusticia y la desigualdad racial. Sin embargo, debemos asegurarnos de que estas protestas trascendentales conduzcan a un progreso duradero y tangible dentro de nuestra sociedad.

“La educación tiene un papel vital que desempeñar para enseñar a las generaciones futuras sobre la historia compartida de nuestro país, promover la igualdad, la inclusión y el respeto por los demás, y enseñar sobre las injusticias históricas que continúan impulsando todas las formas de discriminación y extremismo en nuestra sociedad actual.

“NASUWT está pidiendo la descolonización de los planes de estudio en todo el Reino Unido. Presionaremos a los gobiernos para que aseguren marcos curriculares inclusivos, que reconozcan y celebren las contribuciones de todos los ciudadanos ”.