Piense fuera del panel de control: cómo seguir siendo empleable en un mundo digitalmente disruptivo

Si bien existe una «guerra generacional» entre los jóvenes y los mayores en el lugar de trabajo creada por la familiaridad de la generación más joven con la tecnología y la aversión de la generación mayor hacia ella, una preocupación multigeneracional que afecta a todos los grupos de edad es que la tecnología superará a los humanos, dejando a muchos desempleados.

Es un miedo comprensible, especialmente si considera mi metodología de tendencia dura. Las tendencias duras son certezas futuras que sucederán, y la disrupción digital, que incluye y ciertamente no se limita a la inteligencia artificial (IA), es sin lugar a dudas una tendencia dura, que autentifica aún más el temor de perder su trabajo a causa de la tecnología.

Sin embargo, hay una gran noticia: los seres humanos siempre serán necesarios, ¡solo que de nuevas formas!

El dominio cognitivo

Veamos primero la taxonomía del dominio cognitivo de Bloom, una jerarquía de los procesos cognitivos de un ser humano.

En la parte inferior, tiene recordar, que implica recordar y enumerar información. Luego viene la comprensión, donde tienen lugar la comprensión y la discusión, y la tercera es aplicar ese conocimiento desde la comprensión.

El cuarto es la capacidad de analizar patrones, el quinto nos hace evaluar esos patrones para sacar conclusiones, y en la parte superior de esta pirámide está la creación: utilizando conceptos antiguos para crear nuevas ideas.

Cuanto más alto se asciende en la pirámide, más «humanas» se vuelven estas piezas del dominio cognitivo en nuestra era de disrupción digital. La mitad inferior de la pirámide consta de elementos arraigados en ciencias y matemáticas, materias y competencias que están a la vanguardia de las trayectorias profesionales hacia las que se orientan las generaciones más jóvenes.

El hecho de que una computadora pueda lograr el elemento matemático y científico de nuestro mundo es problemático para muchos; ¿Qué sucede cuando no necesitamos una especialización en ciencias, tan fácilmente como de repente no necesitamos hacer una división a mano con la aparición e integración de las calculadoras en su teléfono inteligente?

El lado artístico de la ciencia

La respuesta a esto se encuentra en la mitad superior de la pirámide, o lo que yo llamo «habilidades blandas». Estos incluyen evaluar, analizar y, lo que es más importante, crear.

Por si te lo estás preguntando, estoy hablando de arte. Sí, leíste bien: el arte en ciencias y matemáticas.

Muchos se resisten a ese concepto; ¿Cómo es posible que el arte sea tan importante como las ciencias, las matemáticas y los derivados de esas dos materias en la escuela, como la informática o la programación?

Si consideramos lo que dije sobre la mitad «humana» de la taxonomía del dominio cognitivo de Bloom, ¡es extremadamente importante! A medida que las máquinas mejoran en la ciencia y las matemáticas de las industrias, ¿qué le queda al ser humano? El lado creativo, del pensamiento crítico, que se aprende a través de las artes táctiles, digitales e industriales. El arte es cómo la raza humana compite y vence a la IA, para ser tan audaz.

Considere algo tan serio como un cirujano cardíaco. Una máquina puede facilitar un procedimiento médico menos peligroso; sin embargo, ¿quiere un cirujano cardíaco que simplemente sepa cómo funciona la máquina o uno que piense exponencialmente y sepa cuándo intervenir y hacerse cargo si la máquina no puede salvarlo?

Personalmente prefiero al médico práctico.

Enseñar las competencias correctas

Desafortunadamente, algo que veo con demasiada frecuencia es que el sistema educativo está capacitando a los adultos jóvenes para futuras carreras que pueden no existir en el futuro cercano.

La programación es un gran ejemplo. Estamos entrenando a los niños para que sean programadores, pero la realidad es que eventualmente tendremos una computadora que pueda programar. No estamos preparando adecuadamente a esos niños para lo que son capaces de hacer como pensadores críticos cognitivos y creativos en las ciencias de la computación. Muchos no ponen el menor énfasis en el lado artístico de la ciencia, y esto debe cambiar.

Lo que queremos es una sociedad que piense fuera de la caja para resolver problemas, salvar vidas y mejorar la humanidad. Hacemos esto enseñando el pensamiento aumentado y el comportamiento físico aumentado, aumentando sus habilidades humanas para trabajar con las máquinas.

No nos estamos quedando atrás de la tecnología; estamos encontrando un nuevo lugar en la sociedad que las máquinas no pueden replicar.

Planifique el futuro con una mentalidad anticipatoria

La forma en que planificamos el futuro disruptivo digital en los próximos años va mucho más allá de priorizar las habilidades sociales y el lado artístico de la ciencia; tanto depende de la anticipación y las competencias detrás de mi Sistema de Líder Anticipativo.

En dicho sistema se aprende a identificar qué es una Hard Trend, o una certeza futura que sucederá como se mencionó anteriormente en este artículo, y qué es una Soft Trend, un futuro que tal vez esté abierto a la influencia.

La anticipación le permite identificar tecnologías disruptivas específicas tanto dentro como fuera de su industria, o la industria en la que desea ingresar como estudiante, y luego trabajar para comprender qué habilidades blandas se aplican a esas tecnologías disruptivas.

Hacerlo no solo lo mantiene por encima de la inteligencia artificial y la tecnología autónoma, sino que le brinda un nuevo propósito en un mundo a menudo ruidoso.

Publicado originalmente aquí.

Autor: Daniel Burrus

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Daniel Burrus es considerado uno de los futuristas líderes mundiales en tendencias globales e innovación disruptiva. The New York Times se ha referido a él como uno de los tres principales gurús de los negocios con mayor demanda como orador.
Ha pronunciado más de 3.000 discursos de apertura en todo el mundo y es un… Ver perfil completo ›